1. 冲突

文京区竹亭小学。

青木见晴正在上手工课，桌子上堆了一些彩色的纸，今天的主题是手工折纸，高桥老师讲解完折纸的技巧，就把每个人想折的图纸发下去，图纸上有对应的步骤。刚发完就有其他老师把她叫了出去。

活动室桌子很大，可以两个人坐一起，同桌夏油杰是个开朗友善的男孩，他选择的是难度非常高的纸螳螂，正一边折纸一边跟见晴讨论四驱兄弟参加迷你四驱车大赛的战况，剧情已经进展到一文字兄弟俩已经开始将空气动力底盘装载在四驱车上，马上就能看到成果了。

东京电视台联合小学馆制作的动画片四驱兄弟在小学生中非常火热，每天晚上七点准时放送。

不同于一般公立学校两点半到三点放学，竹亭小学是所私立学校，在每天的基础学科外额外增加了音乐，美术，手工艺，外语等课程，上完课要到六点钟了，不过学生们大部分都住在文京区，校车一小时路程内，回家刚好赶得上动画片的播放。

青木见晴用不同颜色的纸折出一只彩色小青蛙，只要按住青蛙的尾部，它就会自行跳跃。夏油杰还在对着图纸折螳螂。见晴看他反复拆开对折也有了些好奇心，她拿了张纸两人开始一起讨论。

纸螳螂的折叠分为三个主要部分，躯干，捕捉足和步行足，夏油杰已经折出来一只步行足，现在正在折的是捕捉足。捕捉足分为基节，转节，股节，胫节和跗节五个部分，图纸上的图片将各部分彩印的纤毫毕现，青木见晴试了一下，前期的对折展开按照步骤来就能做出来，从褶皱部分拉出来五根刺并错开排列，多试几次也可以，再然后，剩下的步骤，就像数学课你低头捡了笔，然后就再也听不懂了一样，她看着文字描述和图例展示，怀疑自己的国语水平。

“总感觉图纸缺了一些步骤。”青木见晴当然不愿认为是自己水平不行。

夏油杰仔细把他完成的部分和图例照片作对比，得出结论：“股节这块的比例不太对，需要重新分段。刺也需要再折小一点，不然塞不进去。”

比巴掌还大的纸折成了细细一条，反复试几次都有问题后青木见晴很丧气了：“好麻烦，不折了。”

夏油杰依然很有耐心，用小镊子不停将突出来比较大的部分给夹细。

青木见晴不愿意打扰他，也不想多折几只青蛙拿回家做摆设，她百无聊赖地拿两人折废的螳螂腿玩。

正玩着，手里的螳螂腿突然被抽走，一个尖利的声音在耳边响起：“喂，你这折的什么呀？不会是随便把纸搓成长条想冒充腿吧！”

青木见晴抬起头，是非常非常让人讨厌的大江洋子。

大江洋子把她带来的纸螳螂和手里的螳螂腿同时举起来，一个栩栩如生，威风又饱满，一个像是随手扭曲出来的长条。

“还给我！”

青木见晴站起身想从她手里把螳螂腿夺回来，“你该不会是拿了其他同学做的充当自己的吧。”

大江洋子是个喜欢出风头的女孩，这是她一贯喜欢做的事。

“少胡说了。高桥老师说了螳螂有难度可以合作完成。”她一边把手举高，一边嘲讽见晴，“我不像你没有朋友，只能自己折青蛙。”

“不好意思，大江同学。”夏油杰说：“你拿的是我的折纸，请还给我。”

大江洋子嗤笑出声，“夏油同学下次还是跟青木一起折青蛙吧，螳螂难度这么高，可是需要人睁大眼睛好好看的，你折成这样子不会是看不清图纸吧。”她把“睁大眼睛”狠狠加了重音。

周围响起几声短促的笑。

夏油杰：“……”

夏油杰是个外表俊秀的男孩子，有着狭长的眼眸和开朗的笑容。他个性温和包容，有超出同龄人的成熟，很有责任感。

夏油杰：“对不起大江同学，我看小东西的时候会习惯眯眼睛。”

大江洋子没听懂，但是直觉是不好的话，正准备生气，青木见晴趁机踩在凳子上一把将螳螂腿夺了回来，大江一气之下推了她一把，见晴正扶着桌子预备从凳子上下来，被推这一把后身体不稳就要摔倒。

夏油杰眼疾手快去抓她，可惜没抓牢，见晴连着桌上的折纸和凳子一起后仰摔倒在地上。

一阵剧痛袭来，她差点流下眼泪。

这可出事了。班里的同学围了上来，有人跑出去找老师。

夏油杰赶紧蹲下来想把她扶起来，青木见晴想站起来，却觉得屁股和大腿后面一阵疼痛，她把右手手肘反过来看，已经磕出血了。

同学们围了一圈，七嘴八舌的说话，

“青木同学你没事吧？”

“胳膊这里破皮出血了！”

“要不要送保健室？”

“要不要用手帕先包一下？”

大江洋子有些慌张，她强撑着说：“我就是轻轻推了一下，根本没使劲！肯定是她自己摔下去的！”

同学们有的跑出去找高桥老师，有的跑去找保健室老师。

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