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这合理吗？
让成绩倒数的f班和成绩最好的a班打擂台！
有那么一瞬间，方一华认为是自己看岔了。
但他连续看了好几遍，屏幕上的字眼都没有变化，他才不得不接受事实。
是的，他们要和a班进行辩论，并且，自己还是进攻性最强的三辩手——
踌躇了好一会儿，到底是不自信，方一华尝试去跟b班班长交谈，却被后者高涨的战意阻拦在原地。
“呵，小小a班，轻松拿下！”
b班班长搓了两下下巴，然后摩拳擦掌，眼中燃起熊熊火焰：“成绩比不过你们，素质拓展分还能比不过吗？！”
狠狠握完拳，b班班长才像是注意到方一华一般，狐疑地看着他。
“你刚才想说什么？等会儿，你不会怂了吧？”
这场比赛似乎又被卷入了班级的恩怨……
张了张嘴，方一华还没开口，身后的学弟已经兴奋地扑了过来。
“学长学长，我有个点子，我们用哲学打概念战怎么样？先用古哲学家柏拉图的著作在理论高度上做提升，然后在理想和现实概念方面做展开，强化命题的重要性，哦对，还可以加入阶级矛盾，给对手做负面信息引入……”
辩论要这么宏大吗？
猫猫没看过哲学书诶！
假装没看到兔兔学长欲言又止，斑点小猫慢吞吞地加入话题：“概念战容易被绕进去吧？加入一些现实的案例怎么样？比如做研究屡败屡战的师兄……”
“对！再来点竞技精神！我记得去年还有运动员带伤比赛的，好主意，记下记下！”
眼看王饶饶和学弟的反应都很积极，到底自己年级比他们还高了一级，不敢露怯，方一华也只能默默地闭上嘴，就这么被赶鸭子上了架。
得益于海选赛的赛制，f班的比赛被排到了最后一场，给他们留了不少准备的时间。
但队友讨论的热火朝天的时候，方一华正愣愣地看着眼前的纸笔发呆，怎么都落不下笔。
让一个几乎站在理想对立面的人去为它辩驳，好像太为难人了。
他正想得出神，肩膀便传来轻轻的重量。
“先把饭吃了。”将手中的餐饭放下，老陶看了眼屏幕中的题目，没说什么，只是先问了b班的同学，“你们吃过了吗？”
得到肯定的答复，老陶才回头看向方一华。
对这个孩子，教师组们或多或少都知道一些——从怜惜到恨铁不成钢，再到后续的放任自流，老师们劝过了、帮过了，能做的都做了，但唯独没办法做到的，是替他的人生做出决定。
摇了摇头，老陶没有再重复那些讲烂了的话，只是用力按了按他的肩膀。
“想想你来时的路。”
方一华怔住了。
等他再回过神，老陶已离开去和评委老师坐到一桌，仔细聆听着台上辩者激情澎湃地质询，并时不时的互相交换意见。
怎么说？
张班长和王饶饶交换了一个眼神。
不说。
王饶饶回以肯定的眼神，并主动捂嘴消了音。
张班长：？
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